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构建具有中国特色的经济学教材体系

发布时间:2020-02-02

全面推动习近平新时代中国特色社¤会主义思想进课程进教材,是《≤全国大中小学教材建设规划(2019—2♀022年)》◤对高校哲学社会科学教材建设提出的一项重要指导方针。对于高校经济学科而言,就是要将习近平※总书记关于经济工作的重要论述融入经济学各学科教材中,构建具有中国特色、中国气派和中国风格的经济学教材体系。

习近平总书记关于经≈济工作的重要论述覆盖了@经济改革和发¨展的方方面面,内容十分丰富。其主要内容概括Θ起来有:第一,坚持党对经济工作的领·。导。第二,坚持以人民为中心的发展思想▪。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的☉美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。要在继续推动经济发展的基础上,着力解决好这个矛盾,更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要,把增进人民福祉、促进人的全面发展、朝着共同富裕方向稳步前Б进?作为经济发展的出发点和落脚点。第三,坚持新发展理念。强调创新是引领发展的第一动力、协调是持续健康发展的内在要求、绿色是永续发展的必要条件和人民对『美好生活追求的重要体现、开放是εїз国家繁荣发展的必由之路、共享是中国特色社会主义的本质要求。第↗四,形成市〨⿺场作用▓和政府作用有机统一的经济运行机制。坚持使市场在资源配置中起决定性作用,健全市场体系、增强市场主体的活力,同时更好地发挥政府在宏观调控、公共服务、市场监管、社会管理、环境保护中的作用。第五,完善社会♥主义基本经济制度。坚持公有制∩主体不动摇,坚持国◢有经济主导作用不动摇,把国有ō企业和国有资本』做大做强做优,同时,鼓励*、促进和引导非公经济健康发展,建立新型政商关系。第六∟,坚持和完善@社会主义基本分配制度,调整国民收入分配格局,持续增加城乡居民收入,不断缩⇔小收入差距,使居民收入增长和经济增长τ同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高同步,使全体人民能够共享经济发展成果。第七,推动高质量发展,建设现代化经济体系。中国特色社会主义进入新时代,经济已由高速增长转向高质量发展,转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力,是社会发展迈向更高阶段,实现我国发展战略Ⅹ目标的迫切要求。第八,推进供给侧结构性改革,用改革的≠办法推进结构┌调整,减少无效和低端供给,扩大有效和中高端供给,增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性,把发展经济的着℡力点放在实体经济上。第九,实施乡村振兴战略。坚持农业农№村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风θ文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化,形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系,实施精准扶贫、精准脱贫,让广大农民参与Ⅳ现代ↇ化进程、共同分享现代化成果。第≧の十⊕,坚持对外ⓔ开放基本国策,统筹国内国际两个大局,利用好国际国内两个市场、两种资源,发展更高层次的开放型经济,以“一带一路”建设为重点,推Ш动形成全面开放新格局,引导经济全球化健康发展,倡导共商、共л建、共享的全球治』理理念,构建人类命运共同体,同时坚决维护我国发展利益,积极防范各&种风险,确保国家经济安全。

习近平总书记关于经济工作的▔重要论述,涉及从理论经济学到应用经济学几乎所有经济学相关学科,为这些学科的课程和教材建设¤提供了鲜活的内容。显然,要构建具有中国特色、中国气派和中国风格的经济学教材体系,就需要体会蕴含在其中的马克思主义立场、观点和方法,紧密联系经济改革和发展Ⅱ的实际,联系世界经济的变化趋势,站在经济学思想发展的高度上理解这些论述的实质和意义。在此基础上,还需要进一步对经济学各学科核心课程教材的内容加以梳理,将习近平新时代中国特色社会主义思想作为基本指导原则,一以贯之地融入这些教材对学理的阐释之中。

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